北京高考英語培訓_英語語法:狀 語 從 句
It+be+名詞詞組(no wonder, an honor, a good thing, a pity, no surprise, etc.)+that從句
名詞性從句是在句子中起名詞作用的句子。 名詞性從句的功能相當于名詞詞組, 它在復合句中能擔任主語賓語表語同位語介詞賓語等,因此根據(jù)它在句中不同的語法功能,名詞性從句又可分別稱為主語從句賓語從句表語從句和同位語
狀語(adverbial,簡稱adv.)是句子的一個主要修飾身分。是謂語里的另一個附加身分,從情形時間地方方式條件工具一定否認局限和水平等方面臨謂語中央詞舉行修飾限制。小編在這里整理了相關知識,快來學習學習吧!
英語語法:狀 語 從 句
一時間狀語從句
when的用法
(when既可指導一個延續(xù)性動作,也可指導一個短暫性動作,可用于示意主句和從句動作同時發(fā)生或從句動作先于主句動作,有時還可示意從句動作后于主句,意為“當。。。時刻”。
(when在be about to do。。。when。。。,be doing。。。when。。。,had done。。。when。。。,be on one’s way。。。when。。。,be on the point of doing。。。when。。。等結構中,作“那時突然”講。
(when “既然鑒于;只管,雖然(位于主句之后);若是”
while的用法
(示意“當。。。時刻”,指導的動作必須是延續(xù)性的。
(用作并列連詞,示意相對關系“然而”。
(指導讓步狀語從句,相當于although,意為“雖然”,位于主句前。
(指導條件狀語從句,相當于as/so long as,意為“只要”。
as 的用法
(示意“當。。。時刻”,強調同時發(fā)生,不指先后。
(說明兩種正在生長或轉變的情形,示意“隨著”,示意時間的推移。
(示意“一邊。。。一邊。。?!薄?/p>
(強調兩個動作緊接著發(fā)生。
(示意“雖然,只管”。
(其他寄義“正如,正像”,“作為”,“由于,由于”。
before的用法
(一樣平常意為“在。。。之前”“。。。才”,“。。。就”“還沒有。。?!薄笆〉谩薄安恢挥X”“寧愿,寧愿”,“否則,要否則”。
(It + will be/was + 時間段+before+一樣平常現(xiàn)在時/一樣平常已往時。在一定句中,意為“多長時間之后才”;在否認句中,意為“用不了多長時間就”。
until和till
(與一定句連用,必須是延續(xù)性動詞。
(與否認句連用,必須是非延續(xù)性動詞,示意“直到。。。才,在。。。之前不。。?!?。
注重:not until可用于強調句和倒裝句
強調句:It is/was not until…that…倒裝句:not until 放句首時,主句要部門倒裝。
since的用法
(since后是非延續(xù)性動詞,時間起點從該動作發(fā)生算起,意為“做某事多久了”;since后是延續(xù)性動詞,時間起點從該動作竣事算起,意為“不做某事已有多長時間”。
(It is/has been +時間段+since+一樣平常已往時
示意“一......就......”的句型
(as soon as, once,immediately,directly,instantly,the moment,the minute等指導的從句都示意從句的動作一發(fā)生,主句的動作隨即發(fā)生,常譯作“一。。。就。。?!保@類從句中,經常用一樣平?,F(xiàn)在時態(tài)取代未來時態(tài)。
(on doing sth.或“on one’s+名詞”作時間狀語。
有些名詞和副詞可以起毗鄰詞的作用,指導時間狀語從句。
注重:時間狀語從句中不用未來時態(tài)。若要示意未來時間,可用一樣平?,F(xiàn)在時態(tài)示意。但when指導名詞性從句時,從句中要使用未來時。
二地址狀語從句
地址狀語從句由where,wherever指導。
注重:where與where的區(qū)別:Where表特定的地址,而wherever示意非特定的地址。
Wherever=to/at any place where
地址狀語從句與定語從句的區(qū)別
Where指導定語從句時,從句前應有一個示意地址的名詞作先行詞;而狀語從句前則無先行詞。
三緣故原由狀語從句
指導詞:because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that, considering that, in that
注重:for也可以示意緣故原由,屬并列連詞,但不是說明直接緣故原由,而是對某種情形加以推斷,用于示意彌補說明理由。
四目的狀語從句
指導詞:so, so that, in order that, that, to the end that(以便,為了),in case,for fear that,lest(以免,以防),
目的狀語從句中通常有情態(tài)動詞can,could,may,might,should,would等。
注重:in case 還可示意“萬一,若是”。
目的狀語從句可以用so as to, in order to 等不定式取代,但主句和從句的主語必須一致。
五效果狀語從句
指導詞:so...that(云云。。。以至于。。。),such...that(云云。。。以至于。。。),so that(效果是),with the result that(以是,效果是)
注重:(so...that與such...that的區(qū)別
So+形容詞such+a/an+形容詞+單數(shù)名詞
()表示可能性,理論上的可能性,意為“有時候可能會”,可用于肯定句。
情態(tài)動詞(Modal verbs)本身有一定的詞義,表示語氣的單詞。但是不能獨立作謂語,只能和動詞原形一起構成謂語。情態(tài)動詞用在行為動詞前,表示說話人對這一動作或狀態(tài)的看法或主觀設想。 小編在這里整理了相關知識,快來學習學習吧! 英語
,①課前要先預習,找出不懂的知識發(fā)現(xiàn)問題,帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂,也更聽得進去,容易掌握;②參與交流和互動,不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者,而是“聽”的參與者,積極思考老師講的或提出的問題,能回答的時候積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn),更多的是可以讓你注意力更集中)。③聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠,能記住的點也很少,所以一定要學會快速的整理記憶。④如果你因為種種原因,出現(xiàn)了那些似懂非懂不懂的知識,課上或者課后一定要花時間去弄懂,不然問題只會越積越多。,So+形容詞+a/an+單數(shù)名詞such+形容詞+復數(shù)名詞
So+副詞such+形容詞+不能數(shù)名詞
So many/few+復數(shù)名詞
So much/little+不能數(shù)名詞
(so that指導的目的狀語從句與so that 指導的效果狀語從句
目的狀語從句一樣平常使用情態(tài)動詞,效果狀語從句一樣平常不使用情態(tài)動詞;
效果狀語從句經常用逗號與主句離開。
(so...that與so...as;such...that與such...as
So...that/such...that為效果狀語從句;so...as/such...as為定語從句。
六條件狀語從句
指導詞:if(若是),unless(除非),if only(只要,希望),only if(只有),in case(萬一),suppose/supposing(that)
(假設),provided/providing(that)(只要,倘使),on condition that(要是,在。。。條件下),so/as long as(只要),(let's/let us)say(假設)
七方式狀語從句
指導詞:as(像。。。一樣,正如。。。),as if/as though(似乎,宛如)
注重:牢固句型A is to B what C is to D.意為“A對B而言正如C對D一樣”。
as if, as though指導的從句若與事實相反,用虛擬語氣;若與事實相符,不用虛擬語氣。
八讓步狀語從句
指導詞:though/although/as(雖然,只管),even if/though(縱然,只管),whether/no matter whether...or(not)
(不管。。。是否,不管是。。。照樣)wh-ever/no matter wh-(無論。。。)
注重:(though,although,as的區(qū)別
AThough,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不能使用but。
Bthough指導的從句可以倒裝,也可以不倒裝;as指導的從句必須倒裝;although指導的從句不能倒裝。
其結構為:形容詞/分詞/副詞/動詞真相/名詞(無冠詞)+as/though+主語+謂語……
(though可用作副詞,放在句末,意為“不外,然則”。Although無此用法。
(某些短語也指導讓步的從句或短語,意為“只管”,如:in spite of the fact that, despite the fact that, regardless of(the fact that)
九對照狀語從句
指導詞:as...as(和。。。一樣),not as/so...as(和。。。紛歧樣),than(比),the more...the more...(越。。。越。。。)
十狀語從句中的省略問題
在狀語從句中若是主語與主句的主語一致,同時從句中又含有系動詞be,則通??墒∪木涞闹髡Z和系動詞be,留下其余部門。
若狀語從句中主語是it, 動詞是系動詞be, 則通常可省去主語it及系動詞be,留下其余部門。
由王寶強仳離來看看“出軌”的英語表達方式有哪些
I'd found Philippe was cheating on me and I was angry and hurt.
覺察菲利普對我不忠后,我又生氣又傷心。
I have an affair with my secretary.
我和我的秘書有曖昧關系。
I think my spouse may be unfaithful to me.
我以為我的愛人/配偶可能不忠于我。
At the very least, my heart has been derailed.
至少,我的心已經出軌了。
We also hear the expression love-rat used quite often in popular newspapers.
“戀愛老鼠”(戀愛騙子,指那些經常在情人背后出軌的人)這個表達也經常泛起在那些通俗小報上。
I'm sure he's got another woman.
我確信他有了圈外人。
Arthur himself has been portrayed as a weak cuckold.
亞瑟王本人被描繪成一個被人戴綠帽子的軟弱之人。
After Wenzhang, Chenhe became another notorious two-timer in the entertainment world.
繼文章之后,陳赫成為娛樂圈另一位污名昭著的腳踩兩只船的明星。
She was a third person in a relationship for about months.
她做圈外人已經有月了。
英語語法:狀 語 從 句相關文章:
英語語法高中從句語法
英語語法網
英語語法順口溜大全
英語句型記著高中所有語法
成都高中文化課指點機構電話:,還可以能就是因為我們在學校的時間太長,要是孩子在上課的時候可以好好的學習,好好聽講,能完成自己的作業(yè),一般孩子孩子不錯的. 還有就是孩子學習不好,關鍵的因素就是孩子找不到學習的訣竅,或者就是不好好學.